Чудо-Юдо Кит

Тесты на словарный запас ребенка

Здесь представлены тесты, проверяющие уровень словарного запаса ребенка или уровень развития словаря. Выполнив несколько несложных упражнений вы сможете определить, насколько богат словарный запас ребенка и стоит ли усиленно работать для его пополнения.

Методика для определения объема словарного запаса ребенка

Методика предназначена для определения объема словарного запаса ребенка, а также уме­ния использовать его в устной речи. Методика состоит из 4 заданий, каждое из которых имеет свою специфическую направленность.

Задание 1. Конкурс буквы «У». Кто выиграет его?

Для победы в этом конкурсе ты должен придумать как мож­но больше слов, которые начинаются со звука «У». Начинай!

Задание 2. Можешь всех перебивать, чем больше, тем лучше

Тебе приходилось иногда перебивать взрослых? Обычно за это ругают. Но сейчас никто не станет тебя ругать и называть невос­питанным. Наоборот, может быть, даже похвалят. Потому что в следующем испытании, которое придумали слоги, тебе обяза­тельно нужно будет меня перебивать. Я назову тебе всего один слог, с которого начинается слово, а ты быстренько перебей меня, не дав договорить, и назови все слово целиком.

Примечание для родителей

Начните, например, со слога «по..» Если ребёнок молчит или механически повторяет «по... по...», не в силах докончить слово, перейдите к следующему. Начните его, к примеру, со слога «на...». Всего ребёнку даются 10 слогов, неодинаково часто встречающихся в начале разных слов.

1) мо, 2) на, з) ка, 4) ли, 5) пу, 6) ро, 7) ши, 8) про, 9) те, 10) зи.

Задание 3. Найди словам родственников

Если у человека много ума, говорят, что он умный. Если у него много смелости, говорят, что он смелый. Ты заметил, как похожи между собой слова «ум» — «умный», «смелость» — «смелый»? Эти слова — родственники. Некоторые слова в вол­шебной стране потеряли своих родственников. Вот и новое ис­пытание для будущего правителя: отыщи пропавших род­ственников для некоторых слов. Например, для слова «желе­зо». Если предмет сделан из железа, то какой он?

Из стали — ...; из стекла — ...; из воды — ...; из ваты — ...;  из гречки — ...?

Задание 4. Сапожник, портной. Кто ты будешь такой?

А теперь задание немножко сложнее. Как называют челове­ка, которому нравится учить людей?

А того, кто любит столярничать — ...

А того, кто любит плотничать — ...

А того, кто любит строить — ...

А того, кто любит садовничать — ...

А того, кто любит переводить — ...

А того, кто любит, проводить — ...

Оценка результатов теста

Задание 1.

Оценка результатов:

Время выполнения задания — 1 мин. Если ребенок останавливается, подбадривайте его, говоря, что ещё есть время подумать.

6-7 слов — высокий уровень развития словарного запаса.

4-5 слов — средний.

2-3 слов — низкий.

Задание 2.

Оценка результатов:

Дополнил все предложенные слоги до целого слова   — высокий уровень словесной гибкости.

Справился с половиной предложенных слогов — средний уровень.

Смог дополнить только 2 слога —  низкий уровень.

Задание 3.

Оценка результатов:

Каждый правильный ответ оценивается одним баллом.

4-5 баллов — высокий уровень словесной гибкости.

2-3 балла— средний.

0-1   балл — низкий.

Задание 4.

Оценка результатов:

Каждый правильный ответ оценивается одним баллом.

6-7 баллов — высокий уровень словарного запаса.

4-5 балла — средний.

2-3 балла — низкий.

Скачать тест в формате Word по ссылке ниже

Похожие материалы:

Добавить комментарий

Защитный код
Обновить