Здесь вы сможете протестировать ребенка на умение ориентироваться на систему требований и образец. Этот тест поможет узнать, как ребенок будет справляться с заданиями учителя и насколько развито у него умение ориентироваться в пространстве и в заданных инструкциях.
Примечание для родителей:
Предложенная методика позволяет определить уровень развития у ребенка способности ориентироваться в пространстве, а также работать в соответствии с инструкцией, сопоставлять устное задание с практическим действием. Это очень важное умение действовать по правилу необходимо в процессе обучения.
Подготовьте ребенку листок в клеточку, на котором уже поставлена точка — место, откуда необходимо выполнять задание. Ставя задачу, выделяйте голосом указание на направление. На самостоятельное окончание каждого из маршрутов давайте ребенку полторы-две минуты.
Эх, прокачу!
Маленький игрушечный паровозик путешествует по игрушечной железной дороге. Чтобы не заблудиться, ему нужен план маршрута. Помоги паровозику и нарисуй маршрут, по которому он приедет в игрушечный город. Поскольку ты еще учишься, сначала будешь делать свою работу под мою диктовку. А я поставлю тебе оценку. Не сразу: первый маршрут - тренировочный. Вот карандаш, вот бумага в клетку. Вот точка - это начало маршрута.
Будь внимателен: от безошибочности действий штурмана зависит очень многое!
1. Итак, начинаем от точки. Первая линия — на одну клеточку вниз. Теперь на одну клеточку вправо. Одна клетка вверх. Одна вправо. Одна вниз. Одна вправо. Одна вверх. Одна вправо. Одна вниз. Дальше до конца листа прокладывай маршрут самостоятельно, следуя заданной схеме.
2. Следующие три маршрута уже не тренировочные, а самые настоящие. За них ты получишь оценку. Внимание! Начинаем от точки. Одна клетка вверх. Одна клетка вправо. Одна вверх. Одна вправо. Одна вниз. Одна вправо. Одна вниз. Одна вправо. Одна вверх. Одна вправо. Теперь продолжай самостоятельно.
3. Внимание! Три клетки вверх. Одна вправо. Две вниз. Одна вправо. Две вверх. Одна вправо. Три вниз. Одна вправо. Две вверх. Одна вправо. Две вниз. Одна вправо. Три вверх. Продолжай самостоятельно.
4. Внимание! Три клетки вправо. Одна клетка вверх. Одна клетка влево. Две клетки вверх. Три клетки вправо. Две клетки вниз. Одна клетка влево. Одна клетка вниз. Три клетки вправо. Одна клетка вверх. Одна клетка влево. Две клетки вверх. Продолжай самостоятельно.
Оценка результатов:
Оценивая работу ребенка, помните, что за первый маршрут баллы выставлять не надо - он был тренировочным. Общая оценка трех остальных заданий определяется следующим образом. Безошибочное воспроизведение каждого из маршрутов оценивается в 4 балла. За 1-2 ошибки ставят 3 балла. За большее число ошибок — 2 балла. Если ошибок больше, чем правильно воспроизведенных участков маршрута, — 1 балл. Если правильно воспроизведенных участков вообще нет — 0 баллов.
После подсчета можно определить уровень выполнения поставленных задач:
10-12 баллов — высокий уровень развития умения действовать по правилу;
6-9 баллов — средний;
3-5 баллов — низкий;
0-2 балла — очень низкий.
Скачать методику в формате Word по ссылке ниже
