detskiy portal 3

Образование способности красноречия

(1 )

Человек должен не только уметь правильно обозначать каждый предмет понятными и ясными словами, но и приобретать искусство убеждать других в истинном и добром и располагать их любить истину и добродетель. Для этого необходим дар живого изображения – красноречие. Хотя лишним было бы требование, чтобы из каждого ребенка образовывать оратора или поэта, однако ни в одном человеке не нужно оставлять этой способности без внимания. Образование ее может быть частью посредственное, частью непосредственное.

Посредственное образование способности живого изображения бывает:

  • через образование слова. Чем богаче речь человека и чем больше у него наготове различных форм и оборотов, тем легче ему живо изображать свои мысли и чувства;
  • через образование способности как внешнего, так и внутреннего воззрения. Чтобы изобразить что-нибудь точно, ясно и живо, прежде надо правильно и ясно представить изображаемый предмет;
  • через образование воображения. Только при помощи воображения мы можем в свежих и ярких красках возобновлять прежде полученные впечатления, многие образы соединять в один и ставить себя в положение других;
  • через образование разума, как посредством правильного его раскрытия, так и посредством обогащения его полезными знаниями. От пренебрежения этим образованием дети после того, как несколько лет изучали множество правил прозаического или стихотворного слога и пользовались превосходными образцами, часто не могут написать самое простое сочинение и думают находить красоту и силу своей поэзии или прозы во множестве пустых слов, неуместных фигур и надутых выражений. Воспитатель, прежде всего, должен заботиться об образовании мыслительной силы и выразительности слова, внушая ребенку, что тогда только он способен будет живо изображать свои мысли, когда научиться хорошо мыслить и понимать предметы.

Непосредственное образование способности красноречия требует, чтобы в ребенке было раскрыто чувство правильности, красоты и силы, и чтобы это чувство постепенно совершенствовалось. О возбуждении чувства красоты будет сказано ниже. А здесь предложим только некоторые замечания:

  • надо посредством образцов, отличных в своем роде и приспособленных к понятию ученика, показывать ему, как много зависит от того, какими словами выражена мысль, в каком месте и в какой связи поставлены как отдельные слова, так и целые периоды. Можно позволять ребенку делать некоторые изменения в отличных сочинениях классических писателей и при этом показывать ему, как много они вследствие этого теряют;
  • если ребенок научится хорошо замечать эти свойства, то, опять-таки посредством лучших примеров, надо знакомить его с более тонкими красотами, с искусственными оборотами, фигурами и т.д. После этого можно предлагать ему неточные изображения, с тем, чтобы он замечал недостатки и учился исправлять их.

При этом надо остерегаться, чтобы дети, пользуясь местами, предположим, во всех отношениях образцовыми, не впали в порок рабского подражания и списывания. Выбор сильных изречений и прекрасных мест из произведений лучших писателей часто обращается во вред. Ребенок охотно приучается повторять выбранные места без мысли и связывать их одно с другим, не обращая внимания на то, относятся ли они к его предложению и подходят ли к тону речи.

Если ребенок готовится к званию, требующему от него более, нежели только разбора чужих произведений, то ему необходимо постоянно выполнять самостоятельные упражнения. При этом:

  • нужно брать во внимание его возраст, степень физического и нравственного образования и прочие обстоятельства. От него не надо требовать ничего, что превышало бы его силы;
  • ребенок должен постепенно восходить от более легкого к более трудному. Сначала пусть он рассказывает своими словами слышанное или прочитанное; постепенно он должен приучаться описывать замечательные события из своего опыта, например, домашние приключения, красоты природы и т.д. После этого пусть он привыкает мысленно входить в положение других и всегда совершенствует эту способность, приспосабливаясь к будущему своему званию. Неважно то, как быстро продвигается он вперед в своем образовании, главное состоит в том, чтобы он приобретал образование хорошее и основательное;
  • при исправлении упражнений ребенка родитель должен остерегаться излишней строгости, которой он может, особенно вначале, совсем отнять дух у ребенка. Всегда лучше вести дело так, чтобы ребенок сам замечал свои погрешности  и умел исправлять их;
  • все это надо делать как письменно, так и устно. Есть люди, которые при всей легкости в разговоре, весьма несвободны в изложении своих мыслей на бумаге, а еще чаще случается наоборот. Причина этого отчасти заключается в быстроте или медленности умственной деятельности, в некоторой робости и преимущественно – в недостатке благовременного и правильного упражнения;
  • наконец, ребенка нужно ознакомить с внешними формами и условиями построения известных сочинений, например, речей, писем и других.

nazad kniga  soderganie  dalee kniga

Прочитано 1077 раз

Рекомендованные материалы:

  • Развивающие игры для детей от 2 до 9 лет
    Здесь вы найдете развивающие игры для детей от 2 до 9 лет. Игры поделены на 3 категории: игры для малышей от 2 до 4 лет, игры для детей от 4 до 6 лет и игры для детей от 6 до 9 лет.
    Опубликовано Пятница, 21 ноября 2014 22:57 Прочитано 244832 раз Подробнее ...
  • Читаем по слогам - Обучающие карточки-слоги для детей
    Читаем по слогам - Обучающие карточки-слоги для детей Читаем по слогам с помощью карточек для вырезания. Здесь представлены слоги-карточки для обучения ребенка чтению по методике Зайцева, которые вы можете скачать, распечатать на принтере и использовать для обучения ребенка чтению. Гласные и согласные звуки выделены разным цветом, это помогает малышам различать их зрительно. В дальнейшем они смогут их различать автоматически. С помощью букв-слогов дети учатся составлять слова (не умея читать).
    Опубликовано Суббота, 10 ноября 2012 21:43 Прочитано 131332 раз Подробнее ...
  • Прописи для детей. Прописные буквы
    Прописи для детей. Прописные буквы Прописи для детей "Прописные буквы" - это лучший учебный материал для подготовки дошкольника к письму. Ведь именно прописные буквы вызывают трудности у детей начальных классов.
    Опубликовано Среда, 16 октября 2013 07:28 Прочитано 125908 раз Подробнее ...
  • Пазлы для малышей - Распечатай, разрежь и собирай!
    Опубликовано Среда, 30 октября 2013 18:20 Прочитано 111814 раз Подробнее ...
  • Английский алфавит - Карточки для распечатки
    Английский алфавит - Карточки для распечатки Здесь вы можете скачать английский алфавит с транскрипцией в виде карточек для распечатки на принтере. Распечатайте ребенку карточки с английским алфавитом, вырежьте и приступайте к занятиям. После изучения английских букв и их правильного произношения, называйте ребенку букву, а он пусть дает вам соответствующую карточку. Под каждой буквой находится транскрипция.
    Опубликовано Воскресенье, 02 декабря 2012 17:09 Прочитано 110232 раз Подробнее ...

Добавить комментарий

Защитный код
Обновить

Яндекс.Метрика Рейтинг детских сайтов - Ваше чадо